La prevención escolar mejora la salud mental en adolescentes, según investigación en Oviedo

Un estudio de la Universidad de Oviedo ha constatado que la intervención temprana en las escuelas puede reducir conductas de riesgo y fortalecer la salud mental en adolescentes. La investigación, que involucró a 816 jóvenes asturianos, evidencia que el trabajo conjunto entre centros educativos y comunidad científica resulta crucial para promover habilidades sociales y competencias para la vida.

Este hallazgo se sitúa en un contexto donde las políticas educativas y de salud mental en Asturias buscan responder a un aumento en los problemas psicológicos en la juventud. La colaboración con la Consejería de Educación y los centros escolares ha sido esencial para la implementación del programa PositivaMente 2.0, financiado con la Beca Leonardo de la Fundación BBVA.

El enfoque preventivo en las aulas evita abordar los problemas desde una perspectiva clínica, priorizando la formación en habilidades sociales y la promoción de la ayuda profesional. La profesora Susana Al-Halabí subraya que la escuela puede ser un espacio de protección si se actúa con criterio científico y prudencia, fortaleciendo un sentido de comunidad y pertenencia.

Estas conclusiones tienen implicaciones políticas, ya que refuerzan la necesidad de integrar la salud mental en las políticas educativas y de bienestar juvenil. La evidencia aportada puede servir de base para futuras inversiones y programas de prevención en el sistema educativo asturiano.

Mirando hacia el futuro, el éxito del proyecto podría impulsar la expansión de programas similares en toda la región y en otras comunidades autónomas. La atención preventiva en las escuelas se presenta como una estrategia clave para afrontar los desafíos de salud mental en la juventud, con beneficios potenciales para el sistema sanitario y la cohesión social.